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隨著我國(guó)大學(xué)院校的不斷擴(kuò)招，很多學(xué)校也在不斷的擴(kuò)建，因此現(xiàn)在大學(xué)的占地面積普遍都比較大，宿舍樓，圖書館，食堂，教學(xué)樓，雖然說都是在一個(gè)學(xué)校內(nèi)，但是之間的距離比較遠(yuǎn)的，而且校園內(nèi)的交通工具也比較單一，基本依靠步行，但日常出行的需求量卻很大，很多教職工和學(xué)生都會(huì)選擇電動(dòng)車作為代步工具。越來越多電動(dòng)車頻繁進(jìn)出，給校園管理帶來了壓力。

本方案是針對(duì)智慧幼兒園建設(shè)，圍繞幼兒園的安全、環(huán)境、辦公及智能管理，將幼兒園建設(shè)成以智能化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化、數(shù)字化幼兒園教學(xué)場(chǎng)所。平臺(tái)融入智能物聯(lián)技術(shù)，采用微信+幼兒園管理平臺(tái)+智能硬件的整體解決方案，為幼兒園提供一個(gè)安全、便捷、高效、靈活和開放的服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)集成智能考勤、安全監(jiān)測(cè)、健康監(jiān)測(cè)、收費(fèi)管理等功能，搭建一套完整的幼兒園一體化智能管理平臺(tái)。提升幼兒園信息化管理水平，為幼兒園、教育管理機(jī)構(gòu)、家庭提供信息化服務(wù)。

基于幼兒手環(huán)的智慧幼兒園建設(shè)，在幼兒身份識(shí)別基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的安全管理、體質(zhì)健康與運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)、愛好分析、生活習(xí)慣統(tǒng)計(jì)等方面實(shí)現(xiàn)無(wú)感大數(shù)據(jù)采集與分析，為老師與家長(zhǎng)提供幼兒在園客觀的生活、健康、習(xí)慣等綜合過程性分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，既減輕老師繁瑣的日常工作量，又為幼兒園有針對(duì)的改進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育提供客觀數(shù)據(jù)，同時(shí)信息即時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有助于家長(zhǎng)對(duì)孩子在園情況的充分了解，有效實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。

基于室內(nèi)外無(wú)縫定位技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)感知以及大數(shù)據(jù)技術(shù)推出的智慧校園系統(tǒng)旨在改變學(xué)生、教師和校園資源相互交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，深度融入校園的安全、教學(xué)、管理等場(chǎng)景，為學(xué)校、教師和學(xué)生提供了多層次、全方位的智能化服務(wù)；從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。

本方案是針對(duì)智慧幼兒園建設(shè)，圍繞幼兒園的安全、環(huán)境、辦公及智能管理，將幼兒園建設(shè)成以智能化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化、數(shù)字化幼兒園教學(xué)場(chǎng)所。平臺(tái)融入智能物聯(lián)技術(shù)，采用微信+幼兒園管理平臺(tái)+智能硬件的整體解決方案，為幼兒園提供一個(gè)安全、便捷、高效、靈活和開放的服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)集成智能考勤、安全監(jiān)測(cè)、健康監(jiān)測(cè)、收費(fèi)管理等功能，搭建一套完整的幼兒園一體化智能管理平臺(tái)。提升幼兒園信息化管理水平，為幼兒園、教育管理機(jī)構(gòu)、家庭提供信息化服務(wù)。

提高學(xué)校教育的信息化水平，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個(gè)性便捷，最終實(shí)現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、覆蓋全面、應(yīng)用深入、安全可靠的智慧校園。

基于一卡通的機(jī)房管理系統(tǒng)通過與一卡通系統(tǒng)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了校園卡在機(jī)房管理系統(tǒng)上的身份識(shí)別、上機(jī)收費(fèi)、行為管理等功能。本系統(tǒng)滿足師生教學(xué)、各種自費(fèi)形式及組合上機(jī)需要，達(dá)到提高機(jī)房的應(yīng)用效果和管理效率。

首先“學(xué)校給學(xué)生使用課堂互動(dòng)答題器教學(xué)”的背后是學(xué)校大力發(fā)展教育信息科技一體化，在《國(guó)家教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃》中，提出了全力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的改革發(fā)展目標(biāo)。提出了以下若干建設(shè)舉措： 建設(shè)課程教學(xué)與應(yīng)用服務(wù)有機(jī)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)在線開放課程和資源庫(kù)，全面推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)提升教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)模式，混合式教學(xué)等多種方式用好優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源； 推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普通化”，形成線上線下結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)新模式；引導(dǎo)學(xué)校與教師依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行教學(xué)綜合分析，創(chuàng)新教學(xué)管理方式；

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RFID實(shí)訓(xùn)箱是結(jié)合了讀寫器硬件、命令解析與應(yīng)用層的特點(diǎn)，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)、整合實(shí)施、扎根應(yīng)用、聯(lián)系教學(xué)的模塊化結(jié)構(gòu)的整體解決方案。一、前端RFID讀寫器包括：低頻讀卡器、高頻讀寫器、超高頻讀寫器、有源讀寫器；二、電子標(biāo)簽認(rèn)知、制作系統(tǒng)；三、 讀寫器命令解析；四、 應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

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該智能制造綜合教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)圍繞著培養(yǎng)數(shù)字化集成制造技術(shù)相關(guān)的訓(xùn)練與培訓(xùn)平臺(tái)，體現(xiàn)了信息化生產(chǎn)運(yùn)作與物流自動(dòng)化思想。它包含有：設(shè)計(jì)、安裝、PLC控制、人機(jī)交互、機(jī)器人搬運(yùn)、RFID射頻識(shí)別、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、軟件管理與開發(fā)等多方面內(nèi)容，是一個(gè)較為完整的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化自動(dòng)生產(chǎn)系統(tǒng)，同時(shí)也是一個(gè)內(nèi)容豐富的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，著重于體現(xiàn)數(shù)字化集成對(duì)接應(yīng)用，自動(dòng)化及智能化產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)兩方面內(nèi)容，是對(duì)相關(guān)教學(xué)課程的深入展示與直觀體現(xiàn)。

RFID物聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)代物流RFID實(shí)驗(yàn)室解決方案: 現(xiàn)代物流RFID實(shí)驗(yàn)室解決方案最大的特點(diǎn)是系統(tǒng)的先進(jìn)性和實(shí)用性。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大趨勢(shì)下，全球物流已經(jīng)進(jìn)入供應(yīng)鏈時(shí)代,物流這一新興行業(yè)近年來在中國(guó)迅速發(fā)展起來 ...

建設(shè)"智慧校園"的重要目的，是通過利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和虛擬化等高新技術(shù)，改變學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和校園資源相互交互方式，將學(xué)校的安全、教學(xué)、教務(wù)管理與校園資源和感知應(yīng)用系統(tǒng)有效整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、智慧化服務(wù)和管理的新校園模式。主要包括校園多人快速遠(yuǎn)距離考勤、人員室內(nèi)外實(shí)時(shí)定位、區(qū)域管制和邊界警戒、校車全時(shí)空監(jiān)管、車輛進(jìn)出及防盜管理、會(huì)議管理、校園資產(chǎn)管理、安保巡邏監(jiān)管、圖書館管理、電子學(xué)生證及一卡通小額支付等方面。

校園一卡通智能管理平臺(tái)，通過貝爾物聯(lián)自主開發(fā)的多功能有源射頻識(shí)別卡，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離不刷卡自動(dòng)考勤，聯(lián)動(dòng)數(shù)字化校園，對(duì)食堂、實(shí)驗(yàn)室、水控、門禁、車輛、指紋等進(jìn)行一體化綜合管理與應(yīng)用。該平臺(tái)構(gòu)建了一個(gè)創(chuàng)新的校園綜合管理模式，是校園管理和教學(xué)水平逐步提升的體現(xiàn)，順應(yīng)了教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

電子班牌是一款智能交互終端，著力打造成校園信息發(fā)布窗口、班級(jí)文化建設(shè)窗口、課堂教學(xué)反饋窗口。

在教育培訓(xùn)行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，品牌和服務(wù)是競(jìng)爭(zhēng)的核心，如何打造自己的品牌，提升教學(xué)服務(wù)品質(zhì)，成為國(guó)內(nèi)眾多機(jī)構(gòu)的重心所在。但招生和續(xù)班卻是最為重視的問題，關(guān)乎機(jī)構(gòu)的生死存亡。使用可視卡深化教育培訓(xùn)行業(yè)服務(wù)，以個(gè)性化優(yōu)勢(shì)吸引學(xué)員和家長(zhǎng)，憑借可反復(fù)擦寫的特性，將管理信息展示在卡面上，服務(wù)機(jī)構(gòu)和學(xué)員，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，助力教育企業(yè)品牌價(jià)值提升。

學(xué)校作為傳授知識(shí)和培養(yǎng)人才的地方，一直以來都廣受社會(huì)關(guān)注。特別是學(xué)生的安全問題，越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。保障學(xué)生的安全，為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的日常教學(xué)活動(dòng)提供便捷的服務(wù)，是家校通方案的基本要求。

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創(chuàng)羿物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱系統(tǒng)是專為高等院校、職高的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和計(jì)算機(jī)、通訊、電子等專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而開發(fā)的完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)在市場(chǎng)需求，用實(shí)驗(yàn)方法為學(xué)生提供整套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使學(xué)生能通過直觀的操作實(shí)驗(yàn)來加深學(xué)習(xí)理論。實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)緊貼現(xiàn)今的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生通過該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能夠較快的適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作。想了解更多專業(yè)信息請(qǐng)加 2 1 2 5 2 7 455 6