教育一直是中華上下五千年亙古不變的話題，教育等軟實力的競爭更是在國際競爭中占據(jù)重要地位。因而，我國將教育放在了非常高的層面上。早在2010年信息化“十二五”規(guī)劃就正式提出了“智慧校園”的建設(shè)愿景，智慧校園建設(shè)也成為了教育信息化2.0規(guī)劃中的重要工作之一。

　　從提出愿景到現(xiàn)在，智慧校園建設(shè)已經(jīng)進(jìn)行了九年，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也越來越受到人們的關(guān)注，在政府和企業(yè)的共同推動下，建設(shè)智慧校園已經(jīng)成為校園的必然發(fā)展趨勢，通過物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的加持，學(xué)校的硬件和軟件有效結(jié)合在一起，可以有效提升學(xué)校的運行效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時現(xiàn)階段的智慧校園似乎更具有科技化。

　　當(dāng)前發(fā)展智慧校園已經(jīng)成為了國際教育信息化發(fā)展的新方向和全球教育發(fā)展的新趨勢，世界上多個國家已將智慧校園作為其未來教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略。就我國看來，受益于國家政策的支持以及市場環(huán)境的推動，智慧校園建設(shè)已經(jīng)獲得了較大發(fā)展，未來也將會迎來更加快速的發(fā)展時期。

　　何為智慧校園？

　　先從字面上理解，“智慧”是指知識系統(tǒng)、方法與技能系統(tǒng)、智力系統(tǒng)、非智力系統(tǒng)、審美與評價系統(tǒng)等多個子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)雜體系蘊(yùn)育出的能力，“校園”是指在學(xué)校所劃分包含的地理位置范圍，一般是用圍墻等直接進(jìn)行地域劃分。將二者結(jié)合起來，意味著這是一個科學(xué)的、智能的、安全的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)地，可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　同時智慧校園還被認(rèn)為是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。

　　智慧校園解決方案，將分散的校園集中化管理，運用智能視頻分析技術(shù)，對學(xué)校的圍墻周界、大門、財務(wù)室、檔案袋、校園食堂、校學(xué)生宿舍以及校園危險地帶的危險活動檢測。系統(tǒng)將告警信息推送給管理人員，采取應(yīng)對措施，適用于全國各地小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)、幼兒園監(jiān)控系統(tǒng)智能升級改造。

　　為了給社會提供更多優(yōu)秀的人才，我國越來越重視高校的信息化條件建設(shè)，智慧校園成為校園的必然發(fā)展趨勢。不過想要建設(shè)智慧校園，打造一個智慧的、環(huán)保的、安全的、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不能一蹴而就，還需要慢慢的一項一項的去改變。