卡德智能一卡通行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)+解決方案是端到端 (End-To-End) 的整體解決方案輸出，為用戶提供快速、便捷、有效地的管理手段。廣泛應(yīng)用在智慧金融、智能身份識(shí)別、節(jié)能監(jiān)管和自助服務(wù)等領(lǐng)域。采用B\S和C\S混合結(jié)構(gòu)模式，應(yīng)用于校園\企業(yè)\園區(qū)內(nèi)各種場景，采集靜態(tài)、動(dòng)態(tài)人臉識(shí)別、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)二維碼、指紋、射頻IC卡技術(shù)，建立以用戶為中心的感知體系，實(shí)現(xiàn)不同場景中的人機(jī)互聯(lián)和感知融合。從硬件適配、軟件功能開發(fā)、應(yīng)用集成方面，滿足不同用戶的個(gè)性化需求；

 基本“智慧校園一卡通”整體解決方案設(shè)計(jì)思路，建立了校園一卡通綜合管理平臺(tái)、校園一卡通虛擬卡管理平臺(tái)、集控平臺(tái)、自助服務(wù)平臺(tái) 、移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)、數(shù)據(jù)分析平臺(tái)等，同時(shí)提供了掌上校園、統(tǒng)一身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)交換、統(tǒng)一信息門戶、在線支付、系統(tǒng)管理、財(cái)務(wù)結(jié)算、卡務(wù)管理、密鑰管理、系統(tǒng)集成、安全保障服務(wù)等等，涵蓋了對(duì)一卡通平臺(tái)及應(yīng)用系統(tǒng)的管理及維護(hù)，數(shù)據(jù)交換及同步，用戶及設(shè)備的管理、系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、環(huán)境的設(shè)定、系統(tǒng)業(yè)務(wù)各模塊的工作。

采用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)+的思想，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)從來源端的采集、轉(zhuǎn)置、加載至目的端存儲(chǔ)、清洗、分析，從人員軌跡、交易、日常行為習(xí)慣、終端使用效率及頻率等眾多維度為決策者提供依據(jù)。

  智慧是一種高級(jí)的綜合能力，包含有：感知、知識(shí)、記憶、理解、聯(lián)想、情感、邏輯、辨別、計(jì)算、分析、判斷、文化、中庸、包容、決定等多種能力。當(dāng)數(shù)字校園平臺(tái)也具備這些能力時(shí)，將成為一個(gè)智慧的平臺(tái)，形成智慧校園。一卡通使數(shù)字化校園獲得了感知、判段、辨別其它能力，讓數(shù)字化升華為智慧化，建設(shè)具有智慧的數(shù)字化校園必需基于具有智慧的一卡通。數(shù)字校園擁有了智慧，將實(shí)現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研/教研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

一、指導(dǎo)思想

       黨中央、國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。教育部頒布的《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020年》提出了指導(dǎo)思想和工作方針：“高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》對(duì)教育信息化建設(shè)的總體部署和發(fā)展任務(wù)。

       堅(jiān)持育人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)為保障，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和建設(shè)人力資源強(qiáng)國進(jìn)程中充分發(fā)揮教育信息化支撐發(fā)展與引領(lǐng)創(chuàng)新的重要作用。”堅(jiān)持以“面向未來，育人為本；應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，共建共享；統(tǒng)籌規(guī)劃，分類推進(jìn)；深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新”的工作方針。著重推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，保護(hù)原有投資，建設(shè)基于一卡通的智慧校園體系，促使學(xué)校信息化水平更上一個(gè)臺(tái)階。

二、建設(shè)原則

（1）總體規(guī)劃原則

       智慧校園一卡通是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、項(xiàng)目管理等多個(gè)方面，具有投資高、建設(shè)難、周期長、涉及部門和人員多等特點(diǎn)，因此建設(shè)之前必須站在智慧教育的層面，做好項(xiàng)目分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，整體考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，確保統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的技術(shù)路線、統(tǒng)一的基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一的組織管理。

（2）分步實(shí)施原則

       智慧校園一卡通建設(shè)周期比較長，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運(yùn)行反饋、修改完善等多個(gè)過程，因此整個(gè)建設(shè)過程必須統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量、降低項(xiàng)目失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

（3）保護(hù)原有投資原則

       目前學(xué)校數(shù)字化校園已取得相當(dāng)不錯(cuò)的成果，為使學(xué)校軟硬件資源得到最優(yōu)的利用率，避免軟硬件資源的投資浪費(fèi)，建設(shè)智慧校園一卡通應(yīng)該堅(jiān)持保護(hù)原有投資的原則。

（4）先進(jìn)性原則

       在設(shè)計(jì)上應(yīng)采用B/S+C/S混合結(jié)構(gòu)，Web Service、中間件、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段，在平臺(tái)選用、技術(shù)采用上具有先進(jìn)性、前瞻性、擴(kuò)充性，從而保證建成的系統(tǒng)具有良好的穩(wěn)定性、可擴(kuò)展性和安全性。

（5）實(shí)用性和突出重點(diǎn)的原則

       在盡量滿足學(xué)校一卡通業(yè)務(wù)功能需求的前提下，還要滿足未來智慧校園全面業(yè)務(wù)的需要，適應(yīng)各業(yè)務(wù)角色的特點(diǎn)，包括教師、學(xué)生/家長、領(lǐng)導(dǎo)、商家多種角色。做到簡單、實(shí)用、人性化，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校的數(shù)字化校園完成身份對(duì)接和數(shù)據(jù)整合。在建設(shè)過程中，有的放矢，根據(jù)學(xué)校需求有選擇性的進(jìn)行優(yōu)先和重點(diǎn)建設(shè)。

（6）開放性和信息共享原則

        在系統(tǒng)構(gòu)架、技術(shù)采用、平臺(tái)選用方面都應(yīng)有較好的開放性。系統(tǒng)全面支持XML、SOAP、Web Service、LDAP、UDDI等當(dāng)前受到普遍支持的開放標(biāo)準(zhǔn)，保證系統(tǒng)能夠與其它的應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等相互交換數(shù)據(jù)并進(jìn)行應(yīng)用級(jí)的互操作性和互連性。為信息采集、聚合提供多種信息接口標(biāo)準(zhǔn)，為第三方系統(tǒng)信息導(dǎo)入提供支持；提供組件化的數(shù)據(jù)接口，保證多平臺(tái)數(shù)據(jù)交換與應(yīng)用整合，為第三方應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一管理接口。同時(shí)消除“信息孤島”和“應(yīng)用孤島”，建立校級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)部門間流程通暢，提高工作效率、管理效率和核心競爭力。

（7）可維護(hù)性

       硬件部分需要提供備品備件，實(shí)現(xiàn)快速更換不影響業(yè)務(wù)運(yùn)行。軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，按照分層設(shè)計(jì)，對(duì)于采用的軟件構(gòu)件化開發(fā)方式要滿足，使業(yè)務(wù)與實(shí)現(xiàn)分離，邏輯與數(shù)據(jù)分離；以統(tǒng)一的服務(wù)接口規(guī)范為核心，使用開放標(biāo)準(zhǔn)；構(gòu)件語意描述形式化；提煉封裝構(gòu)件規(guī)范化。

（8） 可擴(kuò)展性

       考慮到一卡通業(yè)務(wù)建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷擴(kuò)充的過程，建設(shè)將搭建底層框架基礎(chǔ)，以便于未來采用積木式結(jié)構(gòu)，整體構(gòu)架可以與原有系統(tǒng)進(jìn)行無縫連接，為今后系統(tǒng)擴(kuò)展和集成留有擴(kuò)充余量。

（9）安全性

       充分考慮系統(tǒng)建設(shè)的安全性，采用較高等級(jí)的安全手段加強(qiáng)身份認(rèn)證、數(shù)字簽名、數(shù)據(jù)加密等安全要求，從軟件角度保障系統(tǒng)具有充分的安全性。

三、總體建設(shè)目標(biāo)

       打造覆蓋全面、高效穩(wěn)定、安全可靠的統(tǒng)一平臺(tái)，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建設(shè)能對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供便捷服務(wù)的智慧校園一卡通平臺(tái)。該平臺(tái)的建設(shè)將提高工作效率和管理效率，滿足生活、教學(xué)、管理和科研工作的所有需要從而建設(shè)成具有智慧的數(shù)字校園體系。

（1）云架構(gòu)基礎(chǔ)平臺(tái)：構(gòu)建基于云架構(gòu)的智慧校園一卡通基礎(chǔ)平臺(tái)，形成信息集中共享，業(yè)務(wù)分散處理基于云的三層應(yīng)用框架，即SAAS（軟件即服務(wù)）層、PAAS（平臺(tái)即服務(wù)）層和IAAS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）層。

（2）智慧生活：構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智能化服務(wù)平臺(tái)，利用一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智慧交易、智慧節(jié)能與管控、智能身份識(shí)別、自助查詢服務(wù)。

（3）智慧管理：構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

（4）智慧決策：通過基于一卡通的智慧校園的建設(shè)，建成大數(shù)據(jù)有效分析機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)為管理決策者提供有效的決策分析。