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中國(guó)極南之地的“海上書(shū)屋”

作者:遠(yuǎn)望谷
來(lái)源:企業(yè)官網(wǎng)
日期:2020-10-21 09:00:02
摘要:遠(yuǎn)望谷自助借還機(jī)可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館24小時(shí)無(wú)人值守,三沙市職工和居民憑身份證可方便隨時(shí)自助借還,并且每次可以借閱5本書(shū)籍,充分滿足島上讀者的閱讀需求。
關(guān)鍵詞:RFID圖書(shū)管理

海南三沙職工書(shū)屋暨海南師范大學(xué)圖書(shū)館三沙分館是位于中國(guó)最南端的一座具有代表性的智慧圖書(shū)館,為響應(yīng)國(guó)家“書(shū)香中國(guó),全民閱讀”的號(hào)召,豐富三沙人民的文化生活,完善三沙市文化設(shè)施,遠(yuǎn)望谷協(xié)助三沙市總工會(huì)與海南師范大學(xué)合作共建三沙智慧圖書(shū)館。

這座中國(guó)最南端的海上智慧圖書(shū)館就坐落在三沙市永興島。

三沙市是中國(guó)最南端的地級(jí)行政區(qū),同時(shí)也是全國(guó)總面積最大、陸地面積最小、人口最少的城市,但這座四面環(huán)海的永興島卻有重要的戰(zhàn)略意義,是西沙群島、南沙群島、中沙群島三個(gè)群島的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治中心。


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永興島是一座由白色珊瑚貝殼沙堆積在礁平臺(tái)上而形成的珊瑚島,呈橢圓形,也是西沙群島陸地面積最大的島嶼。在島上生活著三沙市政府工作人員、海軍駐島部隊(duì)、武警部隊(duì)海南省邊防總隊(duì)駐島部隊(duì)和當(dāng)?shù)貪O民等。


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經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)卣嗄甑牟恍概?,三沙市的永興島建立了政府大樓、學(xué)校、銀行、郵局、醫(yī)院、商店、賓館、圖書(shū)館、機(jī)場(chǎng)、碼頭港口、氣象站、駐軍基地等,擁有了完善的生產(chǎn)和生活配套設(shè)施,是名符其實(shí)的海島新都市!

為了滿足島上居民和工作人員的精神文化建設(shè)的需求,以及不同的閱讀習(xí)慣,開(kāi)放、自由的閱讀環(huán)境和圖書(shū)館設(shè)備成為了必不可少的要素。

1、24小時(shí)自助借還,打造無(wú)人值守

遠(yuǎn)望谷自助借還機(jī)可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館24小時(shí)無(wú)人值守,三沙市職工和居民憑身份證可方便隨時(shí)自助借還,并且每次可以借閱5本書(shū)籍,充分滿足島上讀者的閱讀需求。


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2、一書(shū)一標(biāo)簽,智能門(mén)禁更安全

館藏中近2萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)都使用上了遠(yuǎn)望谷電子標(biāo)簽,實(shí)現(xiàn)每一本書(shū)有唯一的電子標(biāo)簽,圖書(shū)館門(mén)口設(shè)置安全門(mén)禁,可以精準(zhǔn)識(shí)別每一本進(jìn)出書(shū)籍,更好的保證書(shū)籍的安全防盜。


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3、系統(tǒng)互通,共享電子閱讀資源

遠(yuǎn)望谷打通海南師范大學(xué)和三沙職工書(shū)屋的圖書(shū)管理系統(tǒng),使三沙職工讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)無(wú)限制共享海南師范大學(xué)圖書(shū)館的電子資源。


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打造共享知識(shí)職工書(shū)屋,讓書(shū)和職工“零距離”,全面提升職工素質(zhì),豐富職工群眾的精神文化生活。職工書(shū)屋將以“共建書(shū)屋”創(chuàng)建為契機(jī),繼續(xù)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)特色,繼續(xù)為三沙創(chuàng)造“有書(shū)讀、讀好書(shū)”的良好環(huán)境,帶動(dòng)形成“好讀書(shū)”的良好氛圍,助力海南公共文化建設(shè)。

圖書(shū)館“5大”亮點(diǎn)

1、職工書(shū)屋:圖書(shū)和職工“零距離” 打造共享知識(shí)職工書(shū)屋;

2、“最南端”:三沙市是中國(guó)最南端的地級(jí)行政區(qū);

3、“島嶼工程”:永興島是西沙群島、南沙群島、中沙群島三個(gè)群島的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治中心;

4、“跨領(lǐng)域合作”:本圖書(shū)館由高校館與城市書(shū)屋合作,是三沙市總工會(huì)聯(lián)合海南師范大學(xué)共同建設(shè);

5、助力公共文化建設(shè):職工書(shū)屋將以“共建書(shū)屋”為契機(jī),繼續(xù)為三沙創(chuàng)造“有書(shū)讀、讀好書(shū)”的良好環(huán)境,帶動(dòng)形成“好讀書(shū)”的良好氛圍,助力海南公共文化建設(shè)。