如何更簡便、有效、快捷地加強中小學學校與家長之間的信息溝通，讓家長及時、準確了解孩子在學校的各種情況，讓學校、班主任及時、準確了解學生回家以后的生活、學習情況，一直是社會、學校、家庭普遍關(guān)注和著力解決的問題。

　　學校和家長均希望了解：孩子安全情況（是否安全到校、離校等）；孩子出勤情況（是否準時到校、離校，有無遲到、早退等）。

　　為改善以上問題，形成社會、學校、家庭三位一體齊抓共管學生安全教育的局面，我公司在總結(jié)多年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采用遠距離射頻識別系統(tǒng)產(chǎn)品，開發(fā)設(shè)計了一套具有普遍適用性、符合中國國情的“學生進出校園自動識別管理系統(tǒng)”。

　　“學生進出校園自動識別管理系統(tǒng)”系統(tǒng)介紹：平安校園系統(tǒng)以2.45G有源RFID電子標簽為識別載體，實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動采集、出入校判斷、數(shù)據(jù)主動上傳等功能，提供了高集成度的數(shù)據(jù)自動采集解決方案。平安校園數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)自動采集部分（一體化閱讀器）、出入校判斷部分（一體化控制器）、數(shù)據(jù)自動傳送部分（數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站）?？傮w結(jié)構(gòu)如下圖所示：

　　設(shè)計原則：學生只需佩戴校牌，按照正常情況出入校，無需排隊、打卡。閱讀器自動采集校牌中的RFID標簽信息并主動上傳。閱讀器具有良好的放碰撞能力，能夠同時讀取500張以上標簽；閱讀器讀取距離達到100米以上。

　　校方無需安裝單獨的服務(wù)器和相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理軟件，設(shè)備安裝點少，維護簡單。不會因為校方工作人員的誤操作而影響系統(tǒng)的正常運行。

　　采用領(lǐng)先的2.4G RFID技術(shù)，整個系統(tǒng)集成度高，最大化的減少設(shè)備安裝點和數(shù)據(jù)傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)，該應(yīng)用模式為未來平安校園系統(tǒng)的主流趨勢。

　　硬件讀取率、防碰撞能力等性能達到業(yè)界領(lǐng)先水平?？赏瑫r讀取500張以上標簽、讀取距離達到100米以上。

　　可準確識別多種學生進出方式：步行、騎車、校車等。我司的產(chǎn)品在珠海市斗門新徽實驗學校的使用過程中，學生乘坐校車出入學校，可被準確識別。

　　詳細設(shè)計：平安校園的通道門禁考勤改變了以往傳統(tǒng)刷卡的管理模式，以全新的無障礙開放式通道模式，當學生佩戴校園卡通過時，無需主動刷卡，系統(tǒng)將自動識別及采集通過學生的信息并自動錄入系統(tǒng)，大大提高了學生進出通行速度，解決了學生上下學排長隊打卡的問題。每路通道均可入可出，大大提高設(shè)備的使用率，學生通過時，采用兩臺讀卡器來判斷進出方向。在每臺讀卡器讀到卡片并輸出后，根據(jù)兩臺讀卡器的記錄先后系統(tǒng)會自動識別進出方向，為管理者提供更準確的數(shù)據(jù)，同時也能防止有人進入后又馬上出門。

　　將兩個讀卡器分別裝置學校大門的左側(cè)和右側(cè)，如圖所示，兩個紅色方塊代表兩個閱讀器A、B。

　　出入判斷工作原理：

　　在學校出入口構(gòu)造A、B兩個讀卡器的覆蓋區(qū)；

　　B為進門，A為出門；

　　 需要多次讀到卡號，才能做出判斷；

      1、2兩個覆蓋區(qū)最好完全分離，1、2有交叉覆蓋時可能誤判。