“行業(yè)未興，人才先行”，這句話用在當下物聯(lián)網(wǎng)領域再貼切不過了。自2009年“感知中國”戰(zhàn)略提出至今，物聯(lián)網(wǎng)浪潮已由行業(yè)涌入高校。各大高校紛紛開設“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術”、“智能樓宇工程”等等物聯(lián)網(wǎng)相關的專業(yè)。

　　據(jù)中國物聯(lián)網(wǎng)校企聯(lián)盟統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在本科院校，全國2010年有37所開設物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，2012年數(shù)量增至142所，2013年達到了231所，增長速度迅猛。而全國的本科院校一共1000所不到，可見該專業(yè)普及率在飛速上升。而在專科院校，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設率達50%以上。今后物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)或許將會和計算機專業(yè)一樣，成為所有高校的“必備”專業(yè)。

　　政策鼓勵下的類市場現(xiàn)象

　　其實說到這么多學校紛紛開設物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的原因，主要有兩點。第一是物聯(lián)網(wǎng)良好的發(fā)展前景和人才空缺，使得高校為了提升就業(yè)率而開設此專業(yè);第二是國家大力的政策鼓勵。這一點可以類比行業(yè)情況：物聯(lián)網(wǎng)被寫入十二五規(guī)劃中以后，各地政府對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)均有不同程度的扶持和補助，所以很多人都投身到物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)中。而在高校也是一樣，開設物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)可以獲得一定的資金支持，便于學校的教學研究出成果。

　　圈地取款VS真材實料

　　上面也說到了資金支持，確實，很多學校是為了獲得資金支持而開設該專業(yè)，其實對物聯(lián)網(wǎng)都未有涉足。為此社會上不斷出現(xiàn)負面評論，呼吁高校做實事。然而也是有相當一部分學校并不是為了地和錢，而是踏實做一些研究。清華大學就并未開設此專業(yè)，因為物聯(lián)網(wǎng)本身是一種舊技術新模式的套路，是一種隨時代改變而誕生的科技融合體，所以相關課程并不一定要專門開設一個專業(yè)，在應用研究上計算機、自動化等專業(yè)的學生也可進行。

　　課程在不斷改進

　　每年教育部及其合作單位都會就物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)去研究討論教學體系，而且隨著物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展、穩(wěn)定和成熟，一些新的元素也會被添加至高校教學中來。很多學校針對自身的特點，對于物聯(lián)網(wǎng)工程的教學會進行揚長避短，側重于傳感、網(wǎng)絡、應用的某一方面，而商科類的學校則更加偏向于商業(yè)模式、運營管理等。

　　專業(yè)中形形色色的學生

　　我經(jīng)常遇到一些剛就讀物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學生，他們對自己的專業(yè)了解甚少，報名時也并未考慮過多問題，不清楚行業(yè)的情況，也不知道畢業(yè)以后可以做什么，處于迷茫的時期。還有一些學生則完全相反，他們大學之前對物聯(lián)網(wǎng)就有所了解，覺得前景很好且感興趣才報的這個專業(yè)?？傮w上說，接觸了幾乎全國所有開設此專業(yè)學校的學生后，我感覺他們總體的情況是樂觀的，隨著不斷了解行情，不斷深入學習專業(yè)知識，對于未來大家也逐漸有了較為清晰的打算。

　　畢竟物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)也只開設了3年(官方)，行業(yè)也只發(fā)展了4年不到，還需要時間去完善調(diào)節(jié)。隨著物聯(lián)網(wǎng)泡沫的破滅，新模式的誕生，相信物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才們會堅定自己的選擇，開創(chuàng)新時代的人，可能正在某個自習教室里面寫作業(yè)呢。

　　編者按：物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)漸漸進入了健康發(fā)展的穩(wěn)定期，該專業(yè)也在不斷完善、擴展，希望物聯(lián)網(wǎng)人才多多關注行業(yè)、關注市場，做好“先驅”。