緣起：互聯(lián)網(wǎng)上新熱點(diǎn) 

      最近，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于國(guó)內(nèi)高校開(kāi)辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的話題逐步熱絡(luò)起來(lái)，從今年一月份開(kāi)始教育部關(guān)于新專業(yè)申請(qǐng)的加急通知，增加了新能源、電影數(shù)字技術(shù)、3G通信等40多個(gè) 專業(yè)，到全國(guó)1000余所高校以各種形式展開(kāi)的新興專業(yè)申報(bào)的“千校大戰(zhàn)”，再到超過(guò)百家高校申請(qǐng)“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”、“智能電網(wǎng)”等 物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，最終僅有37家獲批；高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的一舉一動(dòng)，都被曝光在媒體的聚光燈下。

      9月19日，國(guó)內(nèi)新浪網(wǎng)等媒體，轉(zhuǎn)載了李好宇等電腦報(bào)記者的長(zhǎng)篇文章，更是爆出了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是無(wú)師資，無(wú)硬件，無(wú)教材的三無(wú)專業(yè)被包裝成明日就業(yè)明星，更提出目前申請(qǐng)物聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)，不過(guò)是個(gè)高校要錢(qián)的噱頭”，高校就是為了用物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“圈錢(qián)”！

      看了這些熱鬧的媒體場(chǎng)面，我們不禁產(chǎn)生了許多問(wèn)題和耽心，難道教育部根據(jù)國(guó)務(wù)院總理溫家寶3月5日在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府報(bào)告中明確提出，今年要大力培育 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)……加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用。教育部所以要產(chǎn)業(yè)未興，人才先行，盡快開(kāi)辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，這個(gè)時(shí)機(jī)不對(duì)頭？ 還是國(guó)家將物聯(lián)網(wǎng)納入國(guó)家戰(zhàn)略體系，推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)進(jìn)入高校殿堂的時(shí)機(jī)太早了？我們目前國(guó)內(nèi)的高科技行業(yè)，目前能不能提供高質(zhì)量，低成本的國(guó)產(chǎn)化物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)硬件？我們的高校教師對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)，目前有沒(méi)有能力開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的教材，并且對(duì)于高校物聯(lián)網(wǎng)學(xué)工作做好準(zhǔn)備？

      待著這些疑問(wèn)，我們通過(guò)電話，郵件，網(wǎng)絡(luò)視頻等互聯(lián)網(wǎng)支撐的新聞手段，快速采訪了大江南北的一些國(guó)內(nèi)相關(guān)企業(yè)，高校和國(guó)外一些技術(shù)專家，對(duì)上述的問(wèn)題，我們聽(tīng)到了完全不同的聲音，我們希望用我們這篇報(bào)道，來(lái)回答這個(gè)聚光燈下大家關(guān)心的問(wèn)題——誰(shuí)來(lái)支撐高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的一片藍(lán)天。

      物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，高校教育體系的笑迎新挑戰(zhàn)

      據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，今年6月，中國(guó)第一所物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，在江南大學(xué)揭牌，在國(guó)內(nèi)高校中率先圍繞物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，成立覆蓋“傳”、“感”、 “網(wǎng)”三方面專業(yè)，組建從本科到博士的物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，培養(yǎng)“卓越工程師”，為破解高等教育發(fā)展的時(shí)代命題交上了自己的答卷。

      “國(guó)家傳感信息中心建在無(wú)錫，這是江南大學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。組建物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院是歷史給予我們的機(jī)遇，更是時(shí)代賦予我們的使命,江南大學(xué)責(zé)無(wú)旁貸?！毙ｉL(zhǎng)陳堅(jiān)這對(duì)樣對(duì)《中國(guó)教育報(bào)》記者說(shuō)。

       物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院由原通信與控制工程學(xué)院和信息工程學(xué)院整合組建而成，具有信息、電子與電氣類(lèi)學(xué)科交叉的綜合優(yōu)勢(shì)。學(xué)院成立后，在原有13個(gè)學(xué)科 基礎(chǔ)上，圍繞物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，調(diào)整凝練了傳感器與智能芯片、無(wú)線數(shù)字農(nóng)業(yè)及應(yīng)用工程、智能交通系統(tǒng)、綠色能源的儲(chǔ)存與監(jiān)控技術(shù)、機(jī)器人系 統(tǒng)智能控制、無(wú)線射頻技術(shù)與傳感通信等研究方向。

       江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院院長(zhǎng)劉飛告訴《中國(guó)教育報(bào)》記者，江南大學(xué)原有通信與控制工程學(xué)院、信息工程學(xué)院在物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)下進(jìn)行整合。一方面，體現(xiàn)出典型的多學(xué) 科交叉的綜合應(yīng)用，有著豐富的學(xué)科內(nèi)涵，涉及通信、光學(xué)、微電子、微機(jī)械、控制、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、生物等諸多領(lǐng)域，既可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，又有 利于知識(shí)的集成創(chuàng)新。另一方面，物聯(lián)網(wǎng)工程本身具有廣闊的外延，未來(lái)的物聯(lián)網(wǎng)將廣泛應(yīng)用在電網(wǎng)、制造業(yè)、環(huán)境、交通、物流、家居、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、軍事等眾多 領(lǐng)域，將呈現(xiàn)廣泛感知、海量聚合、智能處理、高效流通、及時(shí)調(diào)節(jié)等特點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院的成立，有利于人才與技術(shù)的集聚，可推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

       如何解決新物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教材問(wèn)題，首先，江南大學(xué)為物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的基礎(chǔ)課程，確定了《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》《無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》《射頻識(shí)別RFID基礎(chǔ)》三門(mén)必修課，然后確定了包括物聯(lián)網(wǎng)主流的嵌入式WIFI，嵌入式藍(lán)牙技術(shù)，EPC UHF超高頻射頻識(shí)別， ZIGBEE技術(shù)，3G和電信網(wǎng)絡(luò)等多達(dá)10多門(mén)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程。

      江南大學(xué)和國(guó)內(nèi)先行高科技企業(yè)，2010年6月份簽訂了校企合作協(xié)議，共同開(kāi)發(fā)《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》等物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教材和教學(xué)用書(shū)，目前已經(jīng)初步完稿，前期教材已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備內(nèi)部實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用。

      組織教材編寫(xiě)的是江大無(wú)線傳感網(wǎng)方面的學(xué)術(shù)帶頭人彭力教授和物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的一批骨干教師，他們也將分別承擔(dān)物《聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》課堂教學(xué)任務(wù)，《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》教材規(guī)范了25個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)完整的初步知識(shí)體系，彭力教授也曾經(jīng)參加最近教育部在天津舉辦的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)，在會(huì)上介紹和教材編寫(xiě)情況，受到與會(huì)30多家第一批教育部物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)院校同行的關(guān)注和好評(píng)。

      本著教書(shū)育人，百年大計(jì)，為了編寫(xiě)好《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》這本知識(shí)面廣闊，跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)的教材，彭教授和一批國(guó)內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的技術(shù)專家星夜奮戰(zhàn)，對(duì)知識(shí)原理選擇，軟件樣板代碼選擇，篇幅選擇都做了一絲不茍的精心安排，目標(biāo)是在有限的40多個(gè)學(xué)時(shí)中，給學(xué)生建立一個(gè)完整的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)圖畫(huà)和技術(shù)原理，讓學(xué)生們?yōu)槲磥?lái)的深度學(xué)習(xí)和研究物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打下初步的理論基礎(chǔ)；對(duì)于馬上要開(kāi)始的內(nèi)部實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彭教授和老師們充滿了信心。

      通過(guò)江大物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院在教學(xué)，教材方面的深入和踏實(shí)的工作，我們看到了中國(guó)教育界，在這個(gè)時(shí)代機(jī)遇面前，腳踏實(shí)地的辛勤耕耘的一個(gè)縮影，我們的教育界千千萬(wàn)萬(wàn)的園丁們，正在用方面的知識(shí)和勞動(dòng)，澆灌出中國(guó)自己的物聯(lián)網(wǎng)教材體系，催生出物聯(lián)網(wǎng)教材百花齊放的春天。

      物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)硬件設(shè)備  小卒過(guò)河立大功

      六月的長(zhǎng)沙，一個(gè)全國(guó)高校教學(xué)設(shè)備展覽在這里舉行，來(lái)自全國(guó)高校的設(shè)備采購(gòu)負(fù)責(zé)人，到這里來(lái)選購(gòu)各種教學(xué)設(shè)備，展廳里，參觀者熙熙攘攘，水泄不通，在一個(gè)再普通不過(guò)的攤位上，參觀者被一個(gè)醒目的標(biāo)題吸引了――“物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備”！展臺(tái)上，擺放著這家公司最新產(chǎn)品，感知RF,理想RF,探索RF物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。

      這些實(shí)驗(yàn)箱和傳統(tǒng)的嵌入式實(shí)驗(yàn)箱不同，他們根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)感知層，網(wǎng)絡(luò)層，應(yīng)用層結(jié)構(gòu)，在一個(gè)箱體內(nèi)，可以完成嵌入式WIFI,藍(lán)牙，GPRS/3G，無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，HF RFID,UHF超高頻RFID等多種教學(xué)實(shí)驗(yàn)；這是國(guó)內(nèi)第一個(gè)套完整的，專門(mén)針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研究開(kāi)發(fā)的硬件設(shè)備，當(dāng)然也包括豐富的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧源代碼等物聯(lián)網(wǎng)軟件。

      設(shè)計(jì)這套設(shè)備的公司，雖然比不上華為，中興，大唐這樣的大型企業(yè)，但是也是在國(guó)內(nèi)無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，短距離無(wú)線通訊方面的知名企業(yè)――無(wú)線龍通訊科技公司，該公司由無(wú)錫無(wú)線龍科技，成都無(wú)線龍通訊科技，深圳無(wú)線龍電子等公司組成。

      該公司是一家高科技企業(yè)，創(chuàng)立于6年前，一直耕耘與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)核心技術(shù)行業(yè)，提供各種物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)和開(kāi)發(fā)設(shè)備，和北京航空航天大學(xué)出版社合作，出版了11本物聯(lián)網(wǎng)方面的正式教材，目前有中科院微系統(tǒng)所，清華大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)等數(shù)千家客戶。

      去年年底推出物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱和成套物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品后，已為江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，山東科技大學(xué)，廈門(mén)理工大學(xué)，西安郵電學(xué)院，西南交通大學(xué)等數(shù)十家高校提供了成套物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室；還要上百家高校在聯(lián)系和規(guī)劃采用他們的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)箱和物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品。

      時(shí)代造英雄，需求造市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)高校需要物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備，必然就會(huì)出現(xiàn)無(wú)線龍通訊這樣的企業(yè)來(lái)提供，目前無(wú)線龍通訊具有自己的SMT自動(dòng)生產(chǎn)線和規(guī)?；瘜?shí)驗(yàn)室產(chǎn)品高質(zhì)量制造能力，包括可以很快提供全部國(guó)內(nèi)37家教育部第一批物聯(lián)網(wǎng)高校實(shí)驗(yàn)室的供貨能力。

      我們采訪了無(wú)線龍公司企業(yè)負(fù)責(zé)人，他們對(duì)降低成本，規(guī)模化供貨完全有信心，目前高校和職業(yè)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室（64套物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)箱左右）訂單交付時(shí)間是兩星期，他們還提供設(shè)備安裝，培訓(xùn)服務(wù)，也大量投入?yún)f(xié)助高校教材編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)工作和骨干師資培訓(xùn)工作，讓實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品和教材完美配合，適合國(guó)內(nèi)高校物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)需要。

      通過(guò)對(duì)無(wú)線龍通訊的采訪，我們了解到，目前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)缺乏硬件，并不是市場(chǎng)供應(yīng)問(wèn)題，而可能是資金到位瓶頸或者其它問(wèn)題；隨著物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備的進(jìn)一步低成本化和制造批量化，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備硬件，必然很快普及。

      抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正當(dāng)紅

      目前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)上早了嗎？時(shí)機(jī)不成熟嗎？學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)就業(yè)會(huì)有很大問(wèn)題嗎？帶著這些問(wèn)題，我們通過(guò)越洋電話采訪了一位資深物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專家，這位專家長(zhǎng)期（20年）在歐美一些著名通訊網(wǎng)絡(luò)企業(yè)任職和從事物聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)研究工作，他也非常關(guān)心國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)的進(jìn)展。

      “物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)比互聯(lián)網(wǎng)更大的網(wǎng)絡(luò)，從技術(shù)范圍而言，也是嵌入式技術(shù)，微處理器技術(shù)，傳感器技術(shù)的一個(gè)更大集成和整合，它的核心技術(shù)，其實(shí)就是無(wú)線通訊和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，特別是微功耗無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和嵌入式軟件技術(shù)”這位專家這樣開(kāi)頭。

     “這些技術(shù)，國(guó)內(nèi)教育界具有單項(xiàng)技術(shù)的人才很多，但是要將這樣多的技術(shù)進(jìn)行聚合和融合，特別涉及到對(duì)高頻技術(shù)（WIFI,藍(lán)牙，ZIGBEE等）和高頻大功率（3G基站，UHF RFID）和通訊協(xié)議棧技術(shù)（基帶軟件技術(shù)）這樣的具有較大難度的新技術(shù)進(jìn)行整合消化，就顯得這方面高級(jí)人才很稀缺”。

      “解決這些問(wèn)題，只有靠教育先行，而教育必須和企業(yè)結(jié)合，而目前國(guó)內(nèi)其實(shí)有很多大型企業(yè)掌握這些技術(shù)，也有很多人才，但是他們對(duì)于將技術(shù)和教育界共享，不感興趣，對(duì)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教育用的設(shè)備和教材也不感興趣（利潤(rùn)低，批量小，投入大，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)大）這也就是現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)教育和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)脫節(jié)的原因”。

      “國(guó)內(nèi)在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的投入是走在的世界的最前面，西方金融危機(jī)，經(jīng)濟(jì)不好，他們一方面降低了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)投入，另一方面也沒(méi)有中國(guó)這樣強(qiáng)大的技術(shù)人力資源來(lái)支撐，這樣，國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，在人才培養(yǎng)盡快解決后，必然很快迎來(lái)一個(gè)產(chǎn)業(yè)豐收期；早進(jìn)入，早收獲，這個(gè)方向不會(huì)錯(cuò)”。

      “建議國(guó)家能夠支持類(lèi)似無(wú)線龍通訊這樣的新興技術(shù)企業(yè)，不斷推出低價(jià)格和高性能的物聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)設(shè)備，這樣，有了大量的廉價(jià)和高質(zhì)量，高水平的國(guó)產(chǎn)化教學(xué)設(shè)備，再融合進(jìn)來(lái)我們高校的豐富教學(xué)教材資源和教育基礎(chǔ)，師資培訓(xùn)不應(yīng)該是很大問(wèn)題”。

     “物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)必須要下大力氣，必須先行一步，才能支撐物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。

      “至于學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是否找到好工作？”這位專家一笑而答“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)的人才，不僅僅掌握目前流行的嵌入式技術(shù)，傳感器，微處理器和軟件技術(shù)等，而且掌握無(wú)線通訊，高頻設(shè)計(jì)，低功耗無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，3G/4G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等最新技術(shù)，這是新世紀(jì)急需要的的技術(shù)人才，恐怕也是人才”獵頭“公司夢(mèng)寐以求的網(wǎng)羅對(duì)象吧”！

結(jié)束語(yǔ)

      通過(guò)這個(gè)短暫的采訪，我們的疑慮，煙消云散，我們看到，在這個(gè)全新的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域，我們有一批在高科技領(lǐng)域努力攀登的知識(shí)英才，有一批市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)培育的過(guò)河小卒，這是這千千萬(wàn)萬(wàn)勤勞，智慧的普通人，用他們的辛勤汗水和心血，用它們的無(wú)私奉獻(xiàn)，撐起了中國(guó)高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)人才培育事業(yè)的一片藍(lán)天。

      讓我們祝福他們，也祝福我們的科技和工業(yè)，祝福我們的教育事業(yè)，蒸蒸日上，如日中天。

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附件：（原文）新浪網(wǎng)轉(zhuǎn)載電腦報(bào)記者報(bào)道全文：

高校物聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)被指要錢(qián)噱頭：無(wú)師資無(wú)教材

      http://www.sina.com.cn  2010年09月19日 11:44  電腦報(bào) 記者 李好宇 熊雯琳

　　無(wú)師資、無(wú)硬件、無(wú)教材，“三無(wú)”專業(yè)卻被包裝成為明日就業(yè)之星

　　“物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算專業(yè)學(xué)生會(huì)的東西，一般計(jì)算機(jī)或電子工程系的學(xué)生差不多也能悟到七八分，但從就業(yè)面來(lái)看，卻要受到很大局限。”

　　“申請(qǐng)新專業(yè)，不過(guò)是個(gè)要錢(qián)的噱頭”

　　企業(yè)：不會(huì)招聘 “云計(jì)算專業(yè)”對(duì)口的畢業(yè)生來(lái)做核心的研發(fā)工作

　　百校大戰(zhàn)物聯(lián)網(wǎng)

　　“高?，F(xiàn)在引入物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，是個(gè)很大的挑戰(zhàn)”，年初被批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的北京科技大學(xué)目前正在籌備，北科大電子信息系主任、教材《物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在 與未來(lái)》一書(shū)作者王志良教授將之比作“40年前高校引入計(jì)算機(jī)專業(yè)”，“(物聯(lián)網(wǎng)教育)完全是摸著石頭過(guò)河，先走出一步再看下一步往哪里落腳”。

　　北科大的摸索是從今年一月份開(kāi)始的，“年初學(xué)校突然接到教育部關(guān)于新專業(yè)申請(qǐng)的加急通知，其中涵蓋了新能源、電影數(shù)字技術(shù)、3G通信等40多個(gè) 專業(yè)，要求各高校在3月30日之前提交申請(qǐng)，逾期作廢”，北科大一位參與專業(yè)申請(qǐng)的教師對(duì)這個(gè)通知大感意外，“一般高校開(kāi)設(shè)新專業(yè)的審批流程是去年六七月 份申請(qǐng)，第二年三月由教育部公布新增專業(yè)名錄，七月招生。我們?nèi)ツ昶咴碌滓呀?jīng)提交了一批專業(yè)的申請(qǐng)，時(shí)間上來(lái)看，(這一批)應(yīng)該都快批下來(lái)了，怎么又來(lái)了 一波申請(qǐng)？”

　　短暫的疑惑稍縱即逝，幾個(gè)科系迅速投入“時(shí)髦”專業(yè)的爭(zhēng)奪之中?！昂臀覀兿嚓P(guān)的是云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)。云計(jì)算爭(zhēng)議不大，焦點(diǎn)主要在物聯(lián) 網(wǎng)。作為一個(gè)交叉學(xué)科，很難輕易地敲板歸到哪個(gè)院系：計(jì)算機(jī)系可以，電子信息工程系可以，甚至測(cè)控、通信也都有資格，這個(gè)‘孩子’到底應(yīng)該算誰(shuí)家的？”一 番明爭(zhēng)暗斗之后，電子信息系逐漸獲得主動(dòng)權(quán)，力排眾議，代表北科大提交了最后物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的申請(qǐng)?zhí)岚浮?

　　專業(yè)爭(zhēng)奪的鬧劇在全國(guó)500余所高校以各種形式上演，40個(gè)新專業(yè)讓一片平和的高等教育瞬間陷入混亂，稱之為“百校大戰(zhàn)”并不為過(guò)?！靶略鲈O(shè)的 專業(yè)多數(shù)都是高精尖的交叉學(xué)科，教育部的本意是搞小范圍試點(diǎn)，這么多高校擠進(jìn)來(lái)確實(shí)讓人措手不及”，一位教育界人士對(duì)記者表示，時(shí)間短，又要趕在7月之前 敲定，只能快刀斬亂麻，出奇兵制勝，一些招數(shù)以往想都想不到，“加條件，大刀闊斧地砍：沒(méi)有博士點(diǎn)的高校，拿掉，少了一半；沒(méi)有國(guó)家級(jí)科研課題的高校，拿 掉，又少了一半”。就是這樣，硬生生地砍掉了五分之四。具體到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，記者了解到，超過(guò)百家高校申請(qǐng)“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”、“智能電網(wǎng)”等 物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，最終僅有37家獲批。

　　暫不論其他熱門(mén)專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)入駐高校順風(fēng)順?biāo)?guó)務(wù)院總理溫家寶3月5日在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府報(bào)告中明確表示，今年要大力培育 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)……加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用?！碑a(chǎn)業(yè)未興，人才先行。中央將物聯(lián)網(wǎng)納入國(guó)家戰(zhàn)略體系成為推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)進(jìn)入高校殿堂的直接動(dòng)力，而高校也樂(lè)于 承接這樣的新專業(yè)。

　　另一個(gè)主管部門(mén)力捧新專業(yè)的例證是，單獨(dú)為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教材審批“開(kāi)了綠燈”：以往需要教育部、版權(quán)局等4部委審批、耗時(shí)1~2年的高校教材的選擇，物聯(lián)網(wǎng)等“高新”專業(yè)僅需教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批通過(guò)即可，一次商討會(huì)即可定奪。

　　當(dāng)至上而下的推力碰到自下而上的拉力，自然水到渠成，不費(fèi)吹灰之力。問(wèn)題是，草草設(shè)置的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，是否會(huì)淪為高校的“面子工程”？

　　“三無(wú)”新專業(yè)

　　出乎大家的意料，37家獲批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的高校并沒(méi)有急于招生，基本都將招生計(jì)劃推遲至明年。為何苦苦爭(zhēng)奪的新專業(yè)不能馬上“投入使用”？非不愿，是不能也。

　　本報(bào)記者先后聯(lián)系了北京三家獲批高校：北京郵電大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)三所高校，被告知物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室均未成立。北郵計(jì)算機(jī)學(xué)院院辦公室的工作人員客氣地對(duì)記者表示，“我們學(xué)院暫時(shí)沒(méi)有物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式方面的老師可以接受采訪，目前我們正在物色物聯(lián)網(wǎng)方面的學(xué)者，充實(shí)師資力 量”。

　　師資需要“從零開(kāi)始”有著現(xiàn)實(shí)的原因：物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學(xué)科，涉及到電子專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、測(cè)控專業(yè)、通信專業(yè)等多方面專業(yè)知識(shí)，以往高校中 專精于此的科研人才較少?！敖徊鎸W(xué)科教育的要點(diǎn)是少而精，尤其從業(yè)者數(shù)量，也就是教師、學(xué)生數(shù)量，畢竟是一個(gè)小眾的研究領(lǐng)域。當(dāng)小眾被外力強(qiáng)行升級(jí)為基礎(chǔ) 教育時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問(wèn)題，師資只是很小的一個(gè)方面”，北京師范大學(xué)教育學(xué)院馬建生教授表示，隨著物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)被高校、社會(huì)持續(xù)“熱炒”，師資匱 乏可能成為長(zhǎng)期現(xiàn)象，這又將反制物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展，使其“有形無(wú)神”，虛有其表。記者了解到，目前從電子、計(jì)算機(jī)、通信等相關(guān)專業(yè)“借調(diào)”老師成為通行做 法，“多數(shù)算是客串一下，人事檔案還留在原來(lái)的科系”。

　　除了師資等軟實(shí)力外，物聯(lián)網(wǎng)硬件幾乎也是從零開(kāi)始。“物聯(lián)網(wǎng)研究中的核心部件RFID，目前國(guó)內(nèi)只有清華、上海交大等三、四家高校具備，其他三 十多所高校都要從臨時(shí)外部引進(jìn)”，王志良表示，這筆費(fèi)用目前院系正在籌措。“RFID價(jià)格不菲，對(duì)于多數(shù)高校來(lái)說(shuō)都是一筆巨額投資，需要慎重考慮。但話說(shuō) 回來(lái)，沒(méi)有RFID，還算得上物聯(lián)網(wǎng)研究嗎？”

　　同樣的情況幾乎無(wú)差別出現(xiàn)在高校云計(jì)算教育中，“我們(學(xué)校)還沒(méi)有自己的設(shè)備，更別提自己的云了。一般都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連接到別的企業(yè)云，讓學(xué) 生看看就行了”，西安某高校計(jì)算機(jī)教師李卉表示，在教學(xué)過(guò)程中，以演示為主，學(xué)生自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)非常少?！拔锫?lián)網(wǎng)可能也會(huì)面臨類(lèi)似的情況。”

　　相比目前仍處于“三無(wú)”狀態(tài)的教學(xué)軟硬件，教材的狀況稍好，但情況同樣不容樂(lè)觀——記者發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)第一本物聯(lián)網(wǎng)教材：由張成海、張鐸編著的《物 聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品電子代碼(EPG)》今年1月份才剛剛出版并投入使用，還有待教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。物聯(lián)網(wǎng)的教材鳳毛麟角，選擇的余地非常小——登陸當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搜索關(guān)鍵 字“物聯(lián)網(wǎng)教材”，竟然只有三個(gè)不同的搜索結(jié)果。一般認(rèn)為，高校專業(yè)是“課程的集合”，如果連課程的基石——教材和師資都如此含糊了事，草草設(shè)置專業(yè)又有 何意義？學(xué)生從這樣“三無(wú)”專業(yè)中又能學(xué)到多少真材實(shí)料呢？

　　物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)高校，太早！

　　“以前我經(jīng)常問(wèn)大四的學(xué)生，嵌入式學(xué)完了，你會(huì)做智能相框嗎？會(huì)做MP4嗎？很多人搖搖頭說(shuō)不會(huì)。他們寫(xiě)了幾百上千行的代碼，卻沒(méi)有整體產(chǎn)品的 概念，更做不出產(chǎn)品，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生可能也會(huì)面臨這樣的困境：缺乏實(shí)際的產(chǎn)品研發(fā)能力，這對(duì)就業(yè)來(lái)說(shuō)幾乎是致命的”，北京師范大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)與嵌入式研究中 心主任李朱峰認(rèn)為，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式等應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，僅傳授技術(shù)是一定不夠的，要從應(yīng)用入手，這樣才能產(chǎn)生更大的社會(huì)價(jià)值，對(duì)于學(xué)生而言，就業(yè)也 才不會(huì)成為“老大難”。但迄今為止學(xué)界、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用還都在摸索階段，將這樣的重任交給高校教育，實(shí)在是不能承受之重。

　　“開(kāi)專業(yè)可以，但請(qǐng)做出一點(diǎn)自己的特色來(lái)，畢業(yè)的學(xué)生都跟流水線上下來(lái)的一樣，有什么價(jià)值？”李朱峰舉例，師大可以專精教育領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用， 比如智能教室；農(nóng)大可以發(fā)展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，比如大棚的智能監(jiān)控，礦大可以去做地下礦井的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，比如礦井無(wú)人警報(bào)系統(tǒng)……“但是細(xì)分領(lǐng)域的科研需要 建立在學(xué)科整體進(jìn)步的基礎(chǔ)上。連物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)應(yīng)用都沒(méi)搞明白，幾十家高校就一股腦沖進(jìn)來(lái)，這不是瞎湊熱鬧嗎？”

　　“物聯(lián)網(wǎng)教育的另一個(gè)難題是高校里缺乏良好的產(chǎn)品環(huán)境”，李朱峰解釋道，物聯(lián)網(wǎng)不同于其他的基礎(chǔ)技術(shù)，“它更像是一個(gè)系統(tǒng)”，實(shí)際動(dòng)手搭建物聯(lián) 網(wǎng)系統(tǒng)中的收獲，遠(yuǎn)比在實(shí)驗(yàn)室冥思苦想要有價(jià)值的多?！氨热缰悄芩奚?、教學(xué)樓電網(wǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控等，但想在學(xué)校里組建這樣一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)試點(diǎn)，實(shí)在是太難了”。實(shí)驗(yàn) 室中培養(yǎng)出的物聯(lián)網(wǎng)人才，很有可能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，應(yīng)用能力卻一塌糊涂，因?yàn)楦咝Ｖ泻茈y找到一個(gè)合適的“操練場(chǎng)”。

　　“現(xiàn)在引入物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等尖端專業(yè)，實(shí)在太早了”，西安某高校計(jì)算機(jī)教師李卉對(duì)本報(bào)記者表示，“理論體系還不夠健全，作為一門(mén)課程可以，但作 為一個(gè)專業(yè)太突然，也太草率了。另外，現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)也沒(méi)有到足夠支撐一個(gè)專業(yè)的容量”。在李卉看來(lái)，在清華等少數(shù)幾家擁有強(qiáng)大科研實(shí)力的高校做試點(diǎn)， 試行物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算教育可以，但動(dòng)輒37家高校共同發(fā)力，確實(shí)有些“超前”了。

　　實(shí)際上，一些高校早在兩三年前就開(kāi)始物聯(lián)網(wǎng)方面的探索，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所承載的學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)的使命完全可以通過(guò)一些其他科系實(shí)現(xiàn)?！拔锫?lián)網(wǎng)說(shuō) 白了就是網(wǎng)絡(luò)加上傳感，現(xiàn)在很多高校都設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和傳感實(shí)驗(yàn)室，怎么取舍，再建一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室嗎？”一位不久前曾參加教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與 技術(shù)指導(dǎo)委員為主辦的“全國(guó)高校物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)儲(chǔ)備會(huì)”的教育界人士對(duì)本報(bào)記者表示，如何避免物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的浪費(fèi)、學(xué)科重復(fù)建設(shè)成為當(dāng)時(shí)會(huì)上一個(gè)重要議題， “但最終沒(méi)有一致的結(jié)論”。

　　物聯(lián)網(wǎng)教育的另一個(gè)魔咒是高校之間的各自為政，學(xué)術(shù)建設(shè)被完全割裂?！皩W(xué)生有問(wèn)題不懂，可以問(wèn)自己的老師，但不能問(wèn)別的學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)的都 不一樣，很難交流，不同高校老師之間的學(xué)術(shù)交流就更少了”，李朱峰介紹道，以往物聯(lián)網(wǎng)課程中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，各個(gè)高校選用的教材、傳授的內(nèi)容毫無(wú)交 集，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生碰到一起，談起物聯(lián)網(wǎng)，概念、見(jiàn)解完全都不統(tǒng)一，“這樣的情況不會(huì)發(fā)生在任何一個(gè)成熟學(xué)科身上”。

　　押大小，一生的賭注

　　“考生的志愿填寫(xiě)，是人生中最大的一次賭注，把一輩子押到物聯(lián)網(wǎng)上，值嗎？”李卉還記得，1999年報(bào)考時(shí)，環(huán)境工程很熱門(mén)，報(bào)紙上好評(píng)不斷，社會(huì)各界也都在熱議，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)報(bào)了這個(gè)專業(yè)，“結(jié)果就業(yè)沒(méi)有一個(gè)專業(yè)對(duì)口的，都被忽悠了”。

　　“很關(guān)注云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)站和報(bào)紙上也天天說(shuō)，感覺(jué)是未來(lái)的大趨勢(shì)”，高三學(xué)生張斌一直對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，高一開(kāi)始自學(xué)Java，打算報(bào)考計(jì)算機(jī)方向的專業(yè)，“這些專業(yè)開(kāi)了以后究竟什么樣，就業(yè)好不好，誰(shuí)能指點(diǎn)我一下啊？”

　　“其實(shí)考生根本不知道這些專業(yè)意味著什么，一是多數(shù)人不知道自己想要什么，另外他們對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及就業(yè)也一無(wú)所知，所以這些包裝精巧的‘概念股’，很容易受到考生青睞”，北京大學(xué)大三學(xué)生李寧(化名)對(duì)此深有感觸。

　　今天，考生做不了自己的主，家長(zhǎng)意見(jiàn)在報(bào)考時(shí)成為左右最終結(jié)果的決定性力量。由于要考慮四年后畢業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，家長(zhǎng)往往傾向于選擇一些前瞻性學(xué) 科，物聯(lián)網(wǎng)、新能源、云計(jì)算、納米材料這些富有想象空間的“題材股”迎合了家長(zhǎng)們需求。但朔迷離的行業(yè)前景讓報(bào)考有了一點(diǎn)押大小的感覺(jué)，聽(tīng)天由命，愿賭服 輸。畢竟誰(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)四年后的就業(yè)形勢(shì)，高校不能，家長(zhǎng)更不能。這些熱門(mén)專業(yè)真的可能學(xué)有所成嗎？記者對(duì)最受社會(huì)關(guān)注的物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等專業(yè)進(jìn)行了一番調(diào) 查，結(jié)果令人失望。

　　“云計(jì)算對(duì)本科生來(lái)講還是太深了”，李卉曾面向網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)大四學(xué)生開(kāi)設(shè)一門(mén)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用新技術(shù)的課程，其中有一部分是云計(jì)算相關(guān)的?！白鳛?nbsp;科普講一講，一筆帶過(guò)還可以，真正講到比如Hadoop之類(lèi)就發(fā)現(xiàn)他們理解起來(lái)比較困難”。擁有較好專業(yè)基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)大四學(xué)生都難以深入，只能“聽(tīng) 聽(tīng)而已”，那么如果對(duì)象是幾乎零基礎(chǔ)的大學(xué)新生，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

　　“從學(xué)科課程設(shè)置來(lái)看，本科階段的物聯(lián)網(wǎng)教育確實(shí)只能打一打基礎(chǔ)”，北京師范大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)與嵌入式研究中心主任李朱峰介紹到，本科期間 160~180個(gè)學(xué)分中，公共課占到了50~60個(gè)學(xué)分，再除去教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，真正留給專業(yè)教育的不過(guò)幾十個(gè)學(xué)分，只能做淺層次的教學(xué)講解，“很難 培養(yǎng)學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的局部研發(fā)能力，如果想在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有所斬獲，必須在研究生階段繼續(xù)深造”。

　　李卉對(duì)這樣的說(shuō)法表示贊同，“大一大二一般是計(jì)算機(jī)、軟件或通信專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這些各專業(yè)基本都是大同小異。大三專業(yè)課程，大四畢設(shè)、找工 作。很多高校也都會(huì)在大三開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算相關(guān)的課程。問(wèn)題是：新開(kāi)一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，先講兩年基礎(chǔ)知識(shí)，再講一年的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程；和原來(lái)的計(jì)算機(jī)、電 子工程專業(yè)，講兩年基礎(chǔ)，再選修一年的物聯(lián)網(wǎng)課程，有什么區(qū)別？”最終的結(jié)果可能是：物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算專業(yè)學(xué)生會(huì)的東西，一般計(jì)算機(jī)或電子工程系的學(xué)生差不 多也能悟到七八分，但從就業(yè)面來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算專業(yè)就要受到很大局限。

　　“我們明年準(zhǔn)備招收30~60名物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生”，北科大電子信息系主任王志良對(duì)本報(bào)記者透露了招生意向，“第二年還會(huì)作一些調(diào)整”。全國(guó)有 37所高校被批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，按照北科大的招生規(guī)模來(lái)看，僅該專業(yè)全國(guó)就約有1500名學(xué)生將前途押寶在物聯(lián)網(wǎng)上。再加上云計(jì)算、智能電網(wǎng)、數(shù)字電影 技術(shù)等與IT密切相關(guān)的“時(shí)髦”科系，2011年參與這次新專業(yè)的“人生賭博”的學(xué)生可能多達(dá)萬(wàn)余。

　　新專業(yè)：一只會(huì)生金蛋的母雞

　　開(kāi)始這一類(lèi)熱門(mén)的新專業(yè)，很好申請(qǐng)大筆的科研經(jīng)費(fèi)

　　電腦報(bào)記者：李好宇

　　年初教育部要求高校報(bào)批新專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、新能源等熱門(mén)專業(yè)遭到500余家高校哄搶，甚至一些還沒(méi)有設(shè)立博士點(diǎn)的普通高校也來(lái)爭(zhēng)奪，“熱鬧”程度令人汗顏。
　　“新專業(yè)遭瘋搶，高校肯定都有一些自己的考慮，不僅是學(xué)術(shù)研究方面，甚至有社會(huì)因素在里面”，一位高校教育者對(duì)本報(bào)記者表示，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)“時(shí)髦”的專業(yè)，對(duì)高校的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止多招三五十個(gè)學(xué)生那么簡(jiǎn)單。

　　任何一個(gè)教育機(jī)構(gòu)都有充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、增加教學(xué)板塊的需求和權(quán)力，但這樣的權(quán)力在一些高校眼中慢慢變了味：無(wú)節(jié)制地開(kāi)設(shè)專業(yè)成了瘋狂吸金的捷徑。尤其物聯(lián)網(wǎng)這類(lèi)高科技概念、便于包裝又富有想象空間的新專業(yè)，稱之為一只生金蛋的母雞并不為過(guò)。

　　“首先是可以打出高校品牌，普通高校需要這些尖端專業(yè)來(lái)爭(zhēng)名，‘你看我有這些熱門(mén)專業(yè)，說(shuō)明我的科研教學(xué)實(shí)力’，提高地區(qū)聲望及美譽(yù)度，進(jìn)而拉 動(dòng)學(xué)校整體的招生；重點(diǎn)高校一看‘XX高校都有物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，我也要申請(qǐng)，總不能連XX高校都不如吧’于是出現(xiàn)了一窩蜂擁?yè)屝聦I(yè)的情況”。

　　“申請(qǐng)新專業(yè)，不過(guò)是個(gè)要錢(qián)的噱頭”，李卉表示，不考慮實(shí)際教研能力，盲目跟風(fēng)只有一種可能，就是為了“圈錢(qián)”，“這種情況在高校里已經(jīng)非常普遍”。

　　“開(kāi)個(gè)專業(yè)就可以坐等著收錢(qián)，更別說(shuō)這種時(shí)下熱門(mén)的專業(yè)。只要有機(jī)會(huì)爭(zhēng)一爭(zhēng)，誰(shuí)都不會(huì)放過(guò)”，在北京某高校從事院系行政工作多年的華琪芳對(duì)記者 表示，每年僅課題費(fèi)一項(xiàng)，該校某學(xué)院就有400~500萬(wàn)的資金，“新開(kāi)設(shè)專業(yè)，地方教委還會(huì)有一些政策傾斜，比如教育資源方面，有些地區(qū)甚至?xí)苯訐芤?nbsp;筆教研資金”。

　　政府的明確表態(tài)更讓高校們心里踏實(shí)了許多——政府高度重視意味著更多的科研經(jīng)費(fèi)，更易申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)課題……記者了解到，國(guó)家級(jí)課題一般由相關(guān)主 管部門(mén)撥課題經(jīng)費(fèi)到學(xué)校財(cái)務(wù)處，課題申請(qǐng)人(教授)在課題結(jié)束前發(fā)票交由財(cái)務(wù)處，實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo)，剩余經(jīng)費(fèi)由校方處理。文史類(lèi)課題(經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)以上的大型課題) 申請(qǐng)人實(shí)際科研開(kāi)銷(xiāo)一般不會(huì)超過(guò)六成，理工科一般在七至八成，但理工科經(jīng)費(fèi)總額一般較高，動(dòng)輒百萬(wàn)以上。

　　除了高收益之外，低風(fēng)險(xiǎn)也是高校對(duì)新專業(yè)趨之若鶩的重要原因?！斑\(yùn)氣好，四年后畢業(yè)了物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算企業(yè)需求旺盛，那是學(xué)校教育的功勞；運(yùn)氣不 好，也不能怪學(xué)校吧，當(dāng)初選擇權(quán)可是在你(家長(zhǎng))手上，又沒(méi)人逼你”，華琪芳一語(yǔ)中的——這場(chǎng)賭局中，“莊家”學(xué)校，永遠(yuǎn)穩(wěn)賺不賠。

　　但是，那些將個(gè)人命運(yùn)押寶物聯(lián)網(wǎng)，到頭來(lái)卻可能輸?shù)揭粺o(wú)所有考生們，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？

　　企業(yè)：應(yīng)屆生做不了核心研發(fā)

　　物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算人才缺口大，但本科生不一定能滿足要求

　　電腦報(bào)記者 熊雯琳

　　一個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)是，目前國(guó)內(nèi)無(wú)論是物聯(lián)網(wǎng)還是云計(jì)算專業(yè)的人才都處于炙手可熱的狀態(tài)。

　　物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)究竟需要什么樣的人才？記者注意到最近幾家在招聘物聯(lián)網(wǎng)人才企業(yè)的招聘信息發(fā)現(xiàn)，盡管針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才做招聘，但實(shí)際上各個(gè)公司的要求、涉及學(xué)科均不同，要求也相差萬(wàn)別。

　　其中，中科院微電子所是要求招聘電子工程、通信、計(jì)算機(jī)、圖像處理、應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)的在讀研究生或本科生來(lái)實(shí)習(xí)。

　　而中國(guó)移動(dòng)研究院招聘的“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及業(yè)務(wù)研發(fā)經(jīng)理”則要求工作經(jīng)驗(yàn)在三年以上，碩士及以上專業(yè)畢業(yè)，熟悉各類(lèi)無(wú)線通信系統(tǒng)及業(yè)務(wù)、熟悉嵌入式無(wú)線通信系統(tǒng)硬件體系及開(kāi)發(fā)環(huán)境，至少擔(dān)任2個(gè)項(xiàng)目主要研發(fā)人員。具體的任職資格一覽，列舉了12條要求。

　　許昌(化名)所在的上海某機(jī)械制造公司技術(shù)部門(mén)也在招聘物聯(lián)網(wǎng)人才。他們公司技術(shù)部已經(jīng)有一小部分在做物聯(lián)網(wǎng)，主要在做“將生產(chǎn)線上的電子產(chǎn)品用即時(shí)通信技術(shù)連接起來(lái)進(jìn)行邏輯處理”，讓“生產(chǎn)線”更智能。但“進(jìn)展不大”，所以希望能夠引入一些高級(jí)物聯(lián)網(wǎng)方面的人才。

　　“現(xiàn)在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)沒(méi)有規(guī)范，大家都各自為政，更多的只是概念性的東西，甚至各個(gè)地區(qū)的理解都不一樣?！痹S昌自己也有些困惑，因?yàn)檎衅感畔斐鋈蓚€(gè)月了，技術(shù)部門(mén)一直招不到合適的人。

　　同樣的情況也存在于云計(jì)算行業(yè)。無(wú)論是招聘網(wǎng)站或者是論壇，都能夠看到企業(yè)張貼的招聘云計(jì)算人才的信息和廣告。

　　近幾個(gè)月，富士康科技集團(tuán)飛虎樂(lè)購(gòu)成都研發(fā)中心負(fù)責(zé)人劉巍正在建立研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行云計(jì)算平臺(tái)的開(kāi)發(fā)。他也通過(guò)各種渠道發(fā)布了對(duì)云計(jì)算人才的招聘要求：對(duì)Java與C++、分布式計(jì)算、分布式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　“就全國(guó)而言，企業(yè)對(duì)于云計(jì)算人才的需求過(guò)萬(wàn)人，比如廣達(dá)電腦一次性招聘700位云計(jì)算人才，阿里巴巴、微軟、百度等企業(yè)對(duì)云計(jì)算方面的人才都 有巨大的需求?！苯夥跑娎砉ご髮W(xué)教授、中國(guó)云計(jì)算專家委員會(huì)委員劉鵬在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，國(guó)內(nèi)云計(jì)算人才缺口極大，“可謂是人才挑企業(yè)，而不是企業(yè) 挑人?！?

　　不過(guò)，企業(yè)對(duì)云計(jì)算人才的要求也相當(dāng)高。對(duì)此，劉巍有自己的見(jiàn)解，“云這個(gè)東西本身沒(méi)什么新東西，涉及的技術(shù)是以前就有的，只是根據(jù)業(yè)務(wù)的場(chǎng)景 組合起來(lái)，比如分布、并行的計(jì)算，比如大規(guī)模的存儲(chǔ)等，但這些技術(shù)經(jīng)驗(yàn)需要時(shí)間積累?！睋?jù)他介紹，目前他自己組建的研發(fā)團(tuán)隊(duì)里，有對(duì)軟件架構(gòu)、分布式體 系、大規(guī)模存儲(chǔ)、數(shù)學(xué)算法等有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員組成，“不是說(shuō)要一個(gè)人全懂，只要整個(gè)團(tuán)隊(duì)有覆蓋到這些領(lǐng)域的技術(shù)就可以了。”