當(dāng)路易斯安那州聾啞學(xué)校的早教教員 Susannah Ford 取出一桶 RFID 玩具時(shí)，從 3 歲到 5 歲的孩子們很快就聚集在一起。這些小車、飛機(jī)和其它毛絨玩具看起來與其它玩具并沒什么區(qū)別，除了每個(gè)玩具都安裝一個(gè)無源  125 kHz RFID 標(biāo)簽，幫助孩子們學(xué)會(huì)如何使用手語。 

　　路易斯安那州和得克薩斯州州的一些聾啞學(xué)生現(xiàn)在采用這套新系統(tǒng) - 語言刺激操縱混合早教研究和技術(shù) (LAMBERT) - 學(xué)習(xí)美式手語。這套系統(tǒng) - 由東南大學(xué)研究人員設(shè)計(jì)和創(chuàng)建 - 最早于 2008 年秋季開發(fā)。由于獲得了美國教育部（DOE）$390,000 資助，研究人員正在開發(fā)這套系統(tǒng)的擴(kuò)展版。 

　　助理教授  Robert Hancock 和 Becky Sue Parton 開發(fā)設(shè)計(jì)了這套系統(tǒng)，希望解決聾啞學(xué)前兒童及其老師和父母的語言學(xué)習(xí)需求。他們開發(fā)的軟件可以讓孩子采用一臺(tái) RFID 閱讀器掃描物體標(biāo)簽，并在計(jì)算機(jī)屏幕上查看一段這件物品手語的真人演示視頻。 

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LAMBERT 系統(tǒng) 

　　早在上世紀(jì) 90 年代，當(dāng) Parton 在一間聾啞學(xué)校教學(xué)時(shí)，她就注意到市場上缺少一套刺激性的教學(xué)工具幫助孩子學(xué)習(xí)手語。許多聽力正常父母的孩子并沒有接觸到手語，直到他們來到學(xué)前學(xué)校由老師教導(dǎo)，但這種教導(dǎo)往往也是有限。舉個(gè)例子，Parton 回憶以前采用過的單詞復(fù)制頁面，每一頁含一幅圖，描繪特定詞的手勢，如窗。接著頁面被貼到物體上，讓學(xué)生觀看。這種手勢圖片不僅很難辨別，而且由于靜止不變，很難讓孩子對它們感興趣。 

　　雖然市場上也有專門學(xué)習(xí)手語的軟件，Parton 稱，但對于幼小的孩子來說很難掌控；而且，由于屏幕上顯示的都是圖片，沒有真實(shí)可觀看、接觸的物品，孩子很難對它們感興趣。 

　　Lambert 方案結(jié)合實(shí)際物品和技術(shù)。系統(tǒng)包括一臺(tái)筆記本或桌面機(jī)，一臺(tái)小型、可插入電腦的 USB 端口 RFID 閱讀器和一些貼有常見無源 125 KHZ 標(biāo)簽的物品（含 EM Microelectronic 的 EM4102 RFID芯片）。一套系統(tǒng)共有 25 件貼標(biāo)物品，如飛機(jī)、小球、房屋和動(dòng)物，都是小型玩具。 

　　研究人員最早測試過條形碼，Parton稱，但幼小孩子經(jīng)常對無法正確掃描條形碼感到挫敗。 

　　采用這套 RFID 系統(tǒng)，物體標(biāo)簽需要靠近閱讀器（大約 90 厘米內(nèi)）。閱讀器獲取標(biāo)簽的 ID 碼，通過 USB 連接發(fā)送到計(jì)算機(jī)軟件?！跋到y(tǒng)獲取 ID 碼，打開相應(yīng)的動(dòng)畫” Parton稱。動(dòng)畫包括一段 15 秒的視頻，一個(gè)人演示物品的手語，并出示了幾張物品圖片，讓孩子熟悉物品的許多版本（如多種類型的飛機(jī)、球或蘋果）；接著針對那些聽力正常的孩子，系統(tǒng)發(fā)出聲音，朗讀單詞。 

　　視頻還可以投影到一個(gè) 5 * 5 英尺，通過 USB 電線與計(jì)算機(jī)相連的智能板上，這樣許多學(xué)生都可以參與和觀看視頻。 

　　起初，研究人員在路易斯安那聾啞學(xué)校試用系統(tǒng)原型。他們采用一套含 25 個(gè)貼標(biāo)物品的系統(tǒng)和一臺(tái)計(jì)算機(jī)。東南大學(xué)向父母學(xué)生教育項(xiàng)目（PPEP）提供 10 套筆記本版的系統(tǒng)，讓 10 個(gè)孩子在家里使用了三年。這樣不僅孩子可以在家里練習(xí)，還鼓勵(lì)他們的父母學(xué)習(xí)手語。 

　　“在聾啞孩子的手語學(xué)習(xí)中有一個(gè)最大的問題是他們父母不學(xué)習(xí)手語” Parton 稱。因此，會(huì)手語的聾啞雙親的孩子到學(xué)齡時(shí)的詞匯量要比正常父母的孩子更多。 

　　有了 DOE 的贊助，Parton 稱，Southeastern 現(xiàn)在在建立一個(gè)含 500 個(gè)貼標(biāo)物品的系統(tǒng)。 

　　“這是一套非常棒的系統(tǒng)” Ford 稱，“我們每天都在使用它，對沒有語言基礎(chǔ)的孩子非常受益”。