近日領(lǐng)測國際公司資深軟件測試專家賀炘和技術(shù)總監(jiān)李剛應(yīng)邀參加北京經(jīng)濟管理技術(shù)學院，信息工程系“信息管理專業(yè)課程體系改革研討論證會”，會議論證主題包括高校培養(yǎng)人才如何符合企業(yè)的需求、高校課程設(shè)計如何與企業(yè)需要技能掛鉤、以及高等院校大學生就業(yè)職位和方向、高等院校課程體系如何更接近企業(yè)用人要求等方面做了研討。領(lǐng)測國際兩位專家依據(jù)自己的工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗和軟件測試工程師培訓(xùn)經(jīng)驗針對這次研討會提出了些中肯的建議，并得到北京經(jīng)濟管理技術(shù)學院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。 

　　領(lǐng)測國際軟件測試專家賀炘提出：目前高?，F(xiàn)有課程體系已經(jīng)嚴重與企業(yè)相關(guān)技術(shù)脫節(jié)，并且現(xiàn)在高校的很多課程并沒有實質(zhì)性的作用，并且偏向于理論，而實踐性的課程很少或者沒有，作為一個用人單位，需要的大學生是可以實際做工作的人才，而不是一個理論專家，因此高校的課程需要跟企業(yè)現(xiàn)行的技術(shù)緊密結(jié)合，并且增加真正的實踐課程。比如對于高等院校的開發(fā)語言課程，真的不需要什么語言都講，可以選擇典型的開發(fā)語言和腳本語言，比如JAVA語言和VBS，而不需要以語言的數(shù)量取勝。 

　　領(lǐng)測國際總監(jiān)李剛提出：確定一個好的課程是必要的，更重要的是如何去教授，一般學校的老師的技能都或多或少的有與企業(yè)真實現(xiàn)狀脫節(jié)的問題，如何讓這些讓老師與企業(yè)需求接軌，如何讓老師了解企業(yè)里面需要的技術(shù)和場景這是必要的。另外需要引入企業(yè)的人員做兼職講師。同時可以與企業(yè)合作開發(fā)課程，特別是實踐類型的課程。如目前國內(nèi)急缺的軟件測試工程師人才，就是個很好的切入點。 

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軟件測試專家參與會議討論 

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高校信息課程評審現(xiàn)場 

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授予領(lǐng)測國際軟件測試專家聘書 

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授予領(lǐng)測國際軟件測試專家聘書 

　　參加本次研討會議的領(lǐng)域?qū)＜疫€包括公安部三所的黃博士、華北油田信息中心的高級運維顧問等相關(guān)專家。 
2010年大學生就業(yè)形勢分析以 IT行業(yè)為例，IT行業(yè)的就業(yè)形勢越來越難。應(yīng)屆大學生數(shù)量越來越多，2007年495萬，2008年559萬，到了2009年610萬，每年增加50多萬亟待解決就業(yè)的大學畢業(yè)生，2009年涌向IT行業(yè)的大學生多達97萬，而據(jù)相關(guān)的一些調(diào)查機構(gòu)分析指出IT企業(yè)實際需求只有50多萬，這個巨大的落差意味著，近一半的學生將會同自己的志向失之交臂。
 
　　現(xiàn)在就業(yè)市場上存在這樣一種現(xiàn)象，學校培養(yǎng)的IT學生與企業(yè)需求IT人才二者“不對口”。企業(yè)需要扎實的基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識、較強的動 手能力以及對新知識、新技術(shù)新產(chǎn)品的開發(fā)能力。而看看我們的大學生，一般具備什么能力呢？可能更多是擁有較扎實的基礎(chǔ)知識、較專業(yè)的理論知識，動手能力就相對稍弱了。這就造成了需求和給予的不一致。但作為大學生來說，因為專業(yè)與工作不對口，為了就業(yè)，只好降低自己的身價；對于用人單位來講，他們不得不實行崗前培訓(xùn)。但崗 前培訓(xùn)又是需要花費一定的代價的，IT行業(yè)還是一個流動較大的行業(yè)，還不能保證培養(yǎng)好的人才過一兩月就跑了。用人單位這么一算下來，不就是浪費時間浪費財力？所以，許多用人單位更喜歡“用熟不用生”，希望要招就招一個熟練工。這對剛出校門的大學生來說，確實就業(yè)很困難。 

　　2009年IT行業(yè)依然是官方TOP10熱門專業(yè)之一。國家大力推行信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)、企業(yè)的信息化程度要求越來越高、電子商務(wù)越來越普及。就中國來說，IT產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了年28％的增長速度，是同期國家GDP增長速度的三倍，對GDP增長的拉動作 用進一步增強，對我國國民經(jīng)濟增長的貢獻率不斷提高。IT行業(yè)得到了極大的發(fā)展。IT行業(yè)還是有很大的人才缺口，IT行業(yè)有發(fā)展，迫切需要大學生就業(yè)填充。 

　　雖然是計算機專業(yè)，但可能還有很多人搞不清自己將來的就業(yè)應(yīng)該找的是哪些方面的工作。事實上，IT工作分工是很細的，這里粗略劃分有7大類，IT產(chǎn)品 設(shè)計人員、IT產(chǎn)品開發(fā)人員、IT產(chǎn)品銷售推廣人員、IT產(chǎn)品服務(wù)支持人員、解決方案集成設(shè)計人員、IT產(chǎn)品施工人員及IT產(chǎn)品使用人員。  

而從IT的服務(wù)方向來說，它又分為幾個層次： 
　　1、  辦公方向：會客戶端操作系統(tǒng)、office類軟件、使用一些軟件。擁有這種能力的可謂遍地都是，競爭最劇烈； 
　　2、  工具和輔助類軟件使用方向：AutoCAD，F(xiàn)lash，Photoshop，業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件，教學用軟件，及一些特定人員的輔助工具，比如美工、建筑師等會使用； 
　　3、  專業(yè)服務(wù)方向：PC硬件組裝維護師，網(wǎng)絡(luò)工程師，網(wǎng)管員、廠商產(chǎn)品支持工程師。這也是許多IT人員非常關(guān)注的方向； 
　　4、  開發(fā)方向：程序人員、熟悉各種編程語言、項目管理、廠商開發(fā)工程師。 
　　5、  軟件測試方向：這是2005年以后蓬勃發(fā)展的一個行業(yè)，軟件測試工程師、高級軟件測試工程師、軟件測試主管、軟件測試經(jīng)理。很多軟件測試的職位已經(jīng)接近或者高于開發(fā)相關(guān)的職位，這也是最近一段時間軟件測試培訓(xùn)機構(gòu)紛紛崛起的一個原因。