北京 2010-09-01(中國(guó)商業(yè)電訊)－－早教即早期教育，是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活層次的提高，家庭對(duì)孩子的重視程度與日俱增，因此，早教行業(yè)的興起也就順理成章了。

在3G網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，其移動(dòng)、即時(shí)的特性大有取代互聯(lián)網(wǎng)之勢(shì)，許多行業(yè)企業(yè)看到了3G未來無限的前景，紛紛帶著自身的行業(yè)加入進(jìn)來，希望能夠在無線網(wǎng)絡(luò)中獲得更大的成功。早教行業(yè)也不例外。姚金山先生在3G提速發(fā)展之際在無線網(wǎng)絡(luò)中建立起了3G早教平臺(tái)，開創(chuàng)了早教行業(yè)在3G領(lǐng)域中的先河。

在這個(gè)商務(wù)平臺(tái)上，主打的產(chǎn)品即幼兒識(shí)字光盤：《漢字宮》。《漢字宮》教學(xué)法的核心，是讓孩子積極主動(dòng)，學(xué)得有趣，玩得認(rèn)真，讓孩子享受獲得成功的喜悅。《漢字宮》與其他識(shí)字工具不同，它針對(duì)不同對(duì)象，采用不同方法。以往的識(shí)字法多是把識(shí)字和學(xué)知識(shí)分離開。這種識(shí)字法不是單純識(shí)字，而是在識(shí)字過程中先學(xué)懂科學(xué)文化知識(shí)來識(shí)字。除此之外，這種識(shí)字法還適用于所有文字，包括繁體簡(jiǎn)體古今文字，一法多用，解決了所謂因漢字的整理簡(jiǎn)化而出現(xiàn)的中國(guó)文化“斷代”問題，使?jié)h字的繁體簡(jiǎn)體古今文字便于溝通。

摒棄古板的教學(xué)方式，《漢字宮》借助現(xiàn)代信息技術(shù)，電腦和VCD機(jī)都可以播放，寓教于樂，能最大限度地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，從此，孩子可以告別“一個(gè)漢字要寫100遍”才能記住的歷史！

平臺(tái)除了《漢字宮》產(chǎn)品外，還制訂了一套全能寶貝育兒計(jì)劃：根據(jù)0~6歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，按照生長(zhǎng)發(fā)育的生理功能指標(biāo)，分為33次成長(zhǎng)階段，每階段將按照自理能力，語言能力，精細(xì)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)能力，數(shù)學(xué)能力，藝術(shù)能力，社交能力，認(rèn)知能力等八項(xiàng)能力給予相應(yīng)的育兒指導(dǎo)，讓寶寶的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)展，弱勢(shì)得到充分的彌補(bǔ)，真正成為各項(xiàng)能力全面發(fā)展的全能寶貝。

在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的今天，姚先生希望通過這個(gè)3G早教商務(wù)平臺(tái)把更多更好的早教型產(chǎn)品與經(jīng)驗(yàn)傳遞給廣大育兒家庭，從而得到廣大用戶的認(rèn)可。平臺(tái)將充分利用3G網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)為用戶提供高質(zhì)量的產(chǎn)品與服務(wù)。